Course · 11 lessons · ~2h 23m · In Italian
Sviluppo del bambino: miti e scienza
Al termine del corso sai distinguere i miti più diffusi sullo sviluppo del bambino dalle evidenze della psicologia dello sviluppo e spiegare cosa dice davvero la ricerca.
By the end, you'll be able to
- [01] Benvenuti in Psico-Miti: Bambini tra Credenze e Scienza
- [02] Il bambino piccolo ha solo bisogno di mangiare e dormire
- [03] Imparare due lingue confonde i bambini
- [04] Prima dei tre anni non si ricorda nulla
Curriculum
11 lessons- 01[01] Benvenuti in Psico-Miti: Bambini tra Credenze e ScienzaUna rapida introduzione ai miti più diffusi su bambini e adolescenti: un episodio alla volta, mettiamo alla prova le frasi che sentiamo ogni giorno con la ricerca scientifica e con ospiti esperti.
- 02[02] Il bambino piccolo ha solo bisogno di mangiare e dormireSonno e nutrizione sono fondamentali, ma bastano davvero? Con Sarah Nazzari scopriamo perché già dai primissimi mesi contano relazione, connessione e co-regolazione.
- 03[03] Imparare due lingue confonde i bambiniIl bilinguismo precoce crea ritardi o confusione? Con Valentina Bambini chiariremo cosa è tipico nello sviluppo bilingue, perché “mischiare” le lingue non porta a svantaggi e quali possono essere - al contrario - i vantaggi nell'arco di vita.
- 04[04] Prima dei tre anni non si ricorda nullaSe non ricordiamo i primi anni, significa che non esiste memoria? Con Tomaso Vecchi distinguiamo i tipi di memoria e capiamo perché la memoria del bambino è proabilmente diversa da quella dell’adulto.
- 05[05] Il bambino deve fare tutto da solo altrimenti non imparaAutonomia sì, ma lasciarlo sempre solo aiuta davvero? Con Giada Bugatti parliamo di zona di sviluppo prossimale e “scaffolding”: l’aiuto giusto per far imparare davvero, senza sostituirsi.
- 06[06] I bambini mentono perché sono dispettosiLa bugia è cattiveria o un passaggio importante nello sviluppo socio-cognitivo? Con Serena Lecce vediamo perché mentire richiede Teoria della Mente e come cambiano le bugie con l’età, tra competenze cognitive e aspetti educativi.
- 07[07] Intelligenti si nasceQuanto contano geni e ambiente nelle abilità cognitive? Con Sara Mascheretti facciamo chiarezza su ereditarietà, contesto e sull'importanza di um ambiente di vita che permetta la crescita del nostro potenziale "genetico".
- 08[08] Se lo prendo in braccio si viziaConsolare un bambino lo rende dipendente e poco autonomo? Con Francesca Lionetti parliamo di attaccamento e regolazione emotiva: perché il contatto può costruire sicurezza e, nel tempo, anche autonomia.
- 09[09] I social network fanno male agli adolescentiI social sono sempre un rischio, o dipende da come vengono usati? Con Luisa Fassi esploriamo cosa dice la ricerca su social media e salute mentale, distinguendo quanità da qualità di utilizzo, insieme a possibili riscontri negativi ma anche positivi.
- 10[10] Gli adolescenti pensano solo a se stessiEgocentrismo o momento di riorientamento sociale? Con Gabriele Chierchia scopriamo come i pari influenzano anche comportamenti prosociali e perché l’adolescenza è un’età chiave per cooperazione e competenze sociali.
- 11[11] I numeri non mentono: come la ricerca scopre la verità(Bonus) - Un episodio “cassetta degli attrezzi” per leggere la scienza senza farsi ingannare. Con Marta Gerosa parliamo di replicabilità, scelte del ricercatore, associazione versus causalità e come leggere i risultati della scienza.
Your instructor
PSICO-MITI - BAMBINI TRA CREDENZE E SCIENZA
Vi siete mai chiesti se è vero che “se lo prendo in braccio si vizia”? Che “il bilinguismo confonde”? Che “prima dei tre anni non si ricorda nulla”? O che “i social fanno male agli adolescenti”?
In Psico-Miti: Bambini tra Credenze e Scienza prendiamo queste (e molte altre) frasi che tutti sentiamo - e spesso ripetiamo - e le mettiamo alla prova con le evidenze della ricerca. In ogni puntata affrontiamo un mito insieme a esperti e ricercatori, per capire cosa è vero, cosa è un luogo comune e cosa invece dipende dal contesto. Un podcast per chiunque voglia orientarsi meglio tra credenze e scienza sullo sviluppo di bambini e adolescenti.
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